Най -популярният клас в Станфорд не е компютърни науки - това е нещо много по -важно

Нарича се „Проектиране на живота си“, курс, който отчасти се връща назад, отчасти предвещава бъдещето на висшето образование.

Най -популярният клас в Станфорд не е компютърни науки - това е нещо много по -важно

Преди Kanyi Maqubela да стане инвестиционен партньор в Collaborative Fund, фирма за рисков капитал на ранен етап, фокусирана върху социалните предприятия, той беше типичен студент от Станфорд, нуждаещ се от професионално ориентиране. Работеше с стартиращи фирми, изучаваше философия, излизаше с някой специален - и се чувстваше претоварен.

Влезте в Designing Your Life, нов и изключително популярен курс за юноши и пенсионери в Станфорд, който се основава на концепции и техники за дизайнерско мислене. Уроците на курса му дадоха перспективата, от която се нуждае, за да се ориентира в решенията за живота и работата след дипломирането.

Това наистина ми помогна да разбера какво е понятието призвание, казва той. Мислех за това или като тясно религиозно понятие, или за конкретна работа. Но това чувство е, че имам истинска свобода на избор в работата си, защото знам какво стоя и имам инструменти да поправя нещата, които срещам в живота си.



Той се чувства освободен, казва той, от това как курсът позиционира идеята за успех в кариерата: Вземете работата си лично, но това не е вашият човек.

По това време Designing Your Life все още беше експеримент, ръководен от Бил Бърнет, изпълнителен директор на програмата за дизайн на Станфорд, и Дейв Еванс, който ръководи дизайна на първата мишка на Apple и е съосновател на Electronic Arts, преди да започне втора кариера в класна стая. Те стартираха курса през пролетта на 2010 г.

Това стана с малко сърце, казва Евънс, който надзирава инструкциите с помощта на гост -лектори и малка армия студенти -доброволци, които ръководят дискусионни групи. Днес 17% от възрастните хора се записват в Designing Your Life и много повече се борят за ограничените места във всяка секция. Имахме ученици буквално да преподават класа отстрани на своите приятели, които не са записани, казва той.

Евънс разделя курса на две части: първо, казва той, преформулираме проблема. Именно там се взривяват дисфункционалните убеждения. След това им даваме набор от инструменти и идеи, които да предприемат, за да започнат да изграждат пътя напред. Всеки раздел на курса се събира за една четвърт, два часа седмично.

Ето какво научават: благодарност; щедрост; самосъзнание; адаптивност. Всички подсилени от инструменти, базирани на дизайнерско мислене, от ежедневен дневник за благодарност до тесте карти с техники за решаване на проблеми. Вместо заключителен изпит-класът е положителен/неуспешен-учениците представят три коренно различни петгодишни планове на своите връстници. Възпитаниците казват, че все още връщат обратно своите планове за одисея - термин, който Евънс измисли - и ги преразглеждат с напредването на живота и кариерата им.

Имахме ученици буквално да преподават класа отстрани на своите приятели, които не бяха записани.

В крайна сметка Макубела разбра, че е изиграл роля в плана за одисея на сегашната си съпруга-но по това време тя нямаше да ми го покаже. Днес те все още се позовават на Designing Your Life, когато вземат решения заедно. Изграждането на живота ви около някой друг и ориентирането около любовта като част от кариерата е част от класа, казва той.

От години студентите се съпротивляват на този вид припокриване между спонсорираните от университета програми и личния им живот. След Гражданската война задължителният параклис изчезна, академици, а не министри, станаха президенти на университети, а курсове като „Доказателства за християнството“ изчезнаха от необходимата учебна програма.

Университетите не смятат, че непременно ще изоставят моралните аспекти на образованието на студентите, казва Джули Рубен, професор от Харвард, която изучава историята на американското висше образование. Вместо това те вярваха, че свободно избраните дейности са по -мощни от външно принудени дейности.

ангелски числа 333 значение

Но, за съжаление на университетските ръководители, много студенти изоставиха религията и вместо това приеха извънкласни търговски обекти като лека атлетика и братства, които по свой начин поеха функцията за формиране на характер. В средата на 20-ти век ролята на университета като авторитет стана още по-проблематична и оспорвана, тъй като протестиращите демонтираха бащините структури на Кулата Слонова кост и проправиха пътя към все по-разнообразни и приобщаващи институции. Успехът на Designing Your Life предполага, че студентите може да са готови да преразгледат този по-ранен университетски модел, с условия-условия, които дизайнерското мислене може би е подходящо за справяне.

В ранната академия всичко беше свързано с нравственото формиране. Тези дни не можете да направите това, казва Бърнет. Дизайнът не говори за етика и духовност и всички тези неща, но те работят в неговите рамки. Единственото ни пристрастие е, хей, можем да направим бъдещето по -добро.

Целта на „Проектиране на живота си“, казва той, е да се промени висшето образование - не чрез връщане към религията, а чрез повторно въвеждане на методи за превръщането ви в човек, който ще излезе в света, ще доведе до промяна и ще бъде лидер.

Това съобщение резонира сред студентите от Станфорд. Те са изпълнени с чувство за цел и са решени да решават световните проблеми-но слабо подготвени в нашето светско общество, за да осмислят това, което ценят.

Единственото ни пристрастие е, хей, можем да направим бъдещето по -добро.

Карън Райт, специалност по мениджмънт с изкривено чувство за хумор, казва, че упражнението по план „Одисея“ я подготвя по -добре да изпълни ангажимента си да промени света. Чувствах голям натиск преди плана за одисея: трябва да избера кариера, казва роденият в Калифорния. В края на курса тя представи три силно различаващи се сценария на Евънс и нейните съученици: работа в здравеопазването и посещение на бизнес училище; присъединяване към Корпуса на мира; и да се състезаваш Американски воин нинджа (със сигурност първо план за одисея). Очите ви светят, когато говорите за Корпуса на мира, казаха нейните съученици - така че засега тя се фокусира върху врата номер 2.

Нещо повече, родителите й са по -подкрепящи, отколкото преди; Райт представи на тях и плана си за одисея. Семейството ми е от една област, казва тя. В крайна сметка след дипломирането си смятам да не съм наоколо. Мисля, че успях да предам по -ефективно на родителите си защо искам да пътувам и какво искам да извлека от това.

Както вижда Бърнет, курсът също е подходящ за жизнената икономика, в която студентите завършват. Това, което е вярно за проблемите с дизайна, е, че не знаете как ще изглежда решението. Не започвате с проблема; започваш с хора, казва той. Вие създавате гледна точка за това какво би било по -добро потребителско изживяване. След това създавате прототип, тествате и постоянно променяте гледната си точка. Това е идеално за вашето „Проектиране на живота ви.“ Не можете да знаете бъдещето, но можете да знаете какво е на разположение и можете да създадете прототип на различни версии на себе си, които бихте могли да станете.

Снимка: Потребител на Flickr Спарта Палма

Този подход е в контраст с навика да трупа признания, който Бърнет вижда много студенти, излагащи в Станфорд. Всъщност натискът за успех е много на ум за студентите от Станфорд като Ник Сю, специалност архитектура от Сидни, Австралия. Той прави пауза за момент от възхвалата си с австралийски похвали за курса на Евънс (адски страхотно!), За да се отрази по по-сериозен начин на климата в кампуса, който обитава той и неговите връстници. Тук трябва да бъдете считани за успешни, казва той. Има много празно преследване на пари - парите са голяма част от тях - но също така слава и възприятие, как другите хора ви гледат. Синдромът на патицата е често срещано заболяване: Изглеждате сякаш плавате на повърхността, но гребите яростно отдолу.

Бях пълна патица, добавя той. Наистина имах нужда от този клас.

Администраторите на Станфорд са забелязали реакции като тези на Сю. Това е модел като администратор, който не е евтин, защото е практически и изисква малки групи, казва Хари Елам, заместник-директор на висшето образование. Независимо от това той помоли Еванс да разработи съкратена версия на „Проектиране на живота си“ за първокурсници и второкурсници като допълнение към академичните им съвети. Получената програма, Designing Your Stanford, стартира с първата си кохорта миналата есен.

Елам разглежда двете предложения като отговор на видните скептици, като Питър Тийл, които се питат дали традиционният четиригодишен опит в колежа си заслужава инвестицията. Много е важно да си възвърнем какво означава да получиш образование за свободни изкуства, казва той. Колежът не е просто средство за постигане на цел, а самоцел.

Подчертавайки, че философията придоби нова спешност, когато колежът мигрира онлайн; през 2013 г. над 5 милиона американски студенти, от приблизително 20 милиона, са записани в поне един уеб базиран курс, според изследователската група на Babson Survey . Американските университети - днес трудна комбинация от свободни изкуства, професионално обучение и изследвания - може да се наложи да се съсредоточат, за да се конкурират, твърди писателят по образованието Кевин Кери в новата си книга, Краят на колежа . На скорошно събитие на Фондация „Нова Америка“ той посочи университета в Минесота-Рочестър, разположен в близост до клиниката „Майо“, като емблематичен за новия модел; училището предлага само две специалности, здравни науки и администрация на здравните науки, което води до структура на разходите, която е милион пъти по-добра от тази на типична институция от второ ниво.

Станфорд е институция от първо ниво. Миналата година тя прие само 5,7% от студентите, които са кандидатствали. Но като жилищен колеж, той не е имунизиран срещу капризите на променящия се цифров пейзаж.

Тъй като онлайн образованието става все по -привлекателно, жилищните колежи се замислят, какви са нещата, които можете да правите само лице в лице? Рубен казва. Колежите никога не са изпускали „ние сме за целия човек, ние сме за характера“ от тяхната реторика. В действителност им беше лесно да говорят за това, но да правят академично съдържание и умения. За това харчат големи ресурси и така подбират студенти.

Тъй като онлайн образованието става все по -привлекателно, жилищните колежи се замислят, какви са нещата, които можете да правите само лице в лице?

Ако онлайн обучението осигурява един фон за Проектиране на живота ви, новото изследване за ролята на характера в дългосрочния успех на учениците предоставя друго. Качества като песъчинка и любопитство са също толкова важни, колкото правописът и дългото разделение, според изследванията провеждани от двама преподаватели от Университета на Пенсилвания. Тяхната работа е вдъхновила разнообразни организации като KIPP, мрежа от публични чартърни училища и Ривърдейл, едно от най -престижните частни училища в Ню Йорк, да поемат предизвикателството да определят и оценяват добрия характер, начинание, подробно описано от Paul Tough в Списание New York Times .

На пръв поглед е трудно да се възразите срещу тези инициативи или върху самата идея да проектирате живота си. Ние сме покана да имаме повече и различни идеи, казва Евънс. В теб тичат повече от един човек и те са всички ти. Създаването на множество решения дава възможност за това, за което в крайна сметка решавате. Той разглежда курса като продължение на описанието на Томас Джеферсън за Университета на Вирджиния като учеща се общност за формиране на граждански лидери.

Снимка: Потребител на Flickr Южен университет в Арканзас

Но в разговорите си със студенти от DYL, както минали, така и настоящи, понякога бях изумен от това колко изтощително е тяхното търсене на поток, лидерство и позитивност. Сякаш беше на Макс Вебер Протестантска етика и духът на капитализма беше поставен отново в Пало Алто, Калифорния, около 2015 г. Самоусъвършенстването, в края на краищата, може да послужи като резерва за спасение.

Една конкретна фраза - да бъдеш умишлена - беше това, което ми хрумна. Чувал съм го само в църквата, където пасторите често говорят за интенционалност в молитва, даване или друго поведение.

Сега обмислям как да живея живота си с умисъл, който досега не съм имал. В моите ръце е, Райт, амбициозният доброволец от Корпуса на мира/ Американски воин нинджа , каза ми.

най-добрият сезон на 90-дневен годеник

Попитах Надя Мюфтия, социален предприемач, завършила Станфорд през 2011 г., какво означава фразата за нея, след като я използва няколко пъти. Във всичките й планове за одисея, казва тя, имаше една обща тема: исках да се грижа за себе си.

Тя продължи да описва как е постигнала тази цел: всяка сутрин медитира в продължение на 30 минути; яде много зелени смутита и зеленчуци; тя е без глутен. Правих експерименти с тялото си и тогава се чувствам най -добре. Тя се опитва да тренира всеки ден, като се върти между плуване, бягане и йога. Тя инвестира във взаимоотношения. Бях наистина умишлен в култивирането и поддържането на близки приятелства, дори когато съм наистина стресиран. Тя се опитва да чете поне книга на месец. В един момент това е някак си довеждането до крайност, но имах тази диаграма на стената си с навици, които исках да създам. Хранехте ли се здравословно днес? Не пи ли днес? Видяхте ли приятели извън работата днес? Как се чувствате по скала от 1 до 10? Опитвам се да проследя дали нещата, които смятах, че ще ме направят щастлива наистина са работили, в края на деня. Тя признава важността на благодарността. С приятеля ми, преди да си легнем, казваме поне три неща, за които сме благодарни. За 25 -ия си рожден ден тя прекара 25 дни в услуга на приятели и семейство. Всичко мина толкова добре, че тя удължи проекта до 50 дни. Бях чела много за лидерството на слугите, казва тя. Не знам дали щях да имам смелостта да го направя, ако не бях взел курса „Проектиране на живота си“.

Примерът й ме накара да се почувствам едновременно неадекватен и изтощен от асоциацията. Започнах психически да изчислявам дали имам време след работа да донеса зелен шейк на приятел, когото не бях виждал от месеци - връзки, обслужване и хранителни вещества, всичко това в един ефективен календарен блок. Може би бих могъл да карам колело там, за допълнително упражнение.

Но в същото време беше трудно да се спори с избора на мюфтийството. В нейния случай „Проектирането на твоя живот“ наистина беше изпълнило своята мисия: тя беше щастлива, здрава и направи света по -добро място.

Наскоро мюфтия се завърна в кампуса, помагайки на пилота Designing Your Stanford. Наблизо, в Висшето училище по бизнес, също е в ход друг пилотен проект „Проектиране на вашия живот“.

Снимка: Потребител на Flickr VFS цифров дизайн

Карли Янсън, директор в центъра за управление на кариерата на бизнес училището, адаптира курса за входящи студенти. Не винаги е лесно да се свържат точките между наследството, което искате да оставите в света, и решенията за кариера, които трябва да вземете днес, казва тя. Дизайнерското мислене, основано на ценности, но практично, осигурява мост.

Кариерните услуги като област могат напълно да променят начина, по който мислим за кариерата, като прилагаме дизайнерско мислене, казва тя. Учениците днес правят кариера, множествено число и училищата трябва да наваксат тази реалност.

Приканваме хората да живеят умишлено, по генеративен, обмислен начин и им даваме куп инструменти.

Историите за успех на курса започнаха да привличат вниманието извън тучния кампус на Станфорд, а сега плановете за разширяване са в процес на работа. Евънс и Бърнет събират средства от дарители от Станфорд, разширяват екипа си, разговарят с други университети и дори работят с Google, за да разработят нова версия на програмата за работещи професионалисти. Книга, базирана на курса, трябва да се появи по рафтовете следващата пролет.

Намирането на начин да се възпроизведе авангуларният Евънс, харизматичното сърце на курса, ще бъде едно от основните им предизвикателства. Учениците бликат за неговата интелигентност и топлина. Един невероятен, невероятен, невероятен човек, казва един. Той е просто човекът, казва друг.

Започнахме това като нещо отстрани и сега имаме някои неща, които трябва да изградим, казва Евънс. Но в основата си програмата остава същата: Каним хората да живеят умишлено, по генеративен, обмислен начин и им даваме куп инструменти. Какво ще се случи след това зависи от учениците.